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Ventajas de utilizar Moodle como herramienta pedagógica

logo-moodle2Como todo instrumento basado en el aprendizaje colaborativo, Moodle presenta una serie de ventajas derivadas principalmente de su posibilidad de interacción continua entre docentes y estudiantes, así como entre los mismos alumnos. Además, al ser un sistema tan fácil de gestionar y adaptar a las necesidades de cada grupo de discentes (edad, necesidades educativa especiales,nivel educativo,etc.) permite al docente llegar a establecer una relación con el alumno basada en el aprendizaje por descubrimiento, donde el educador se convierte en mediador entre los contenidos que el alumno debe adquirir y el alumno mismo, convirtiéndolo así en protagonista de sus propios aprendizajes.

Entre las muchas ventajas que presenta Moodle, la mayoría de sus usuarios destaca las siguientes:

  • Permite colocar recursos variados para formar una unidad de contenidos.
  • Se puede plantear un sinfín de actividades que se pueden integrar en la aplicación.
  • Las tareas son evaluadas según criterios de evaluación variables.
  • Integra en una única pantalla información completa de manera útil y personalizada.
  • Proporciona una información exhaustiva de la actividad de cada estudiante y permite el análisis de la información y la descarga de la misma a hoja de cálculo o documento de texto.
  • Permite un acercamiento a los temas desde muchos enfoques, con actividades múltiples y variadas que ponen en juego distintas capacidades (análisis, búsqueda y selección de información, elaboración de información, crítica…).
  • La motivación de los alumnos es excelente.
  • Permite que cada estudiante tenga su propio ritmo de trabajo.
  • Los estudiantes se familiarizan rápidamente con el entorno de la plataforma.
  • La evaluación es continua y permanente: todo se comenta por todos y se evalúa.
  • El profesor da feedback continuo y los estudiantes demandan esta actividad.

De todo lo expuesto se desprende que Moodle se revela como una herramienta pedagógica indispensable para aquellos docentes que apuesten por el aprendizaje significativo y colaborativo como base para los procesos de enseñanza-aprendizaje que se lleven a cabo en las diferentes instituciones educativas de la sociedad del conocimiento, tanto como complemento a la educación presencial como en programas de educación a distancia.

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Modificado por última vez en Lunes, 08 Abril 2013 01:16

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