Los grupos de 2ºDAW formado por los alumnos Josu Vidorreta y Adrián Fernández y su proyecto EASYFIT, y de 2ºSMR formado por los alumnos Eduardo Moreno, Borja García y Andrés Castillo y su proyecto SAFECHILD, han quedado finalistas del certamen StartInnova 2018-19 en la categoría "Formación de adultos y Grado superior".
Ambos grupos han sido tutorizados en el desarrollo de sus proyectos por la profesora Raquel de Santiago.
La final se celebrará el próximo 21 de febrero en el Riojaforum.

El viernes pasado tuvo lugar una representación teatral interactiva -estilo cuentacuentos- en el salón de actos organizada por el departamento de inglés. Fue una experiencia divertida en la que Allan, como siempre, trato de que los alumnos se metieran en el papel y utilizarán el inglés para comunicarse.

El pasado jueves 30 de enero tuvimos la Jornada Cultural -también llamada Jornada de Convivencia- en el instituto. Hubo tiempo para todo tipo de actividades y sobre todo una oportunidad para estrechar lazos entre toda nuestra comunidad educativa.

Entrega de premios a los ganadores de la actividades del pasado jueves 31 de enero en la Jornada Cultural.

Guía del Curso Académico

Pág. 3 Saludo

Págs. 4 – 5 Estructura orgánica del Centro

Págs. 6 -11 Tutores y profesores. Día y hora de visita

Pág. 12 Horario lectivo de ESO y Bachillerato y Ciclos

Pág. 13 Cómo estudiar

Pág. 14 Calendario de evaluaciones

Págs. 15 - 16 Calendario escolar

Págs. 17 - 18 Actividades complementarias y extraescolares

Pág. 19 Participación en programas

Págs. 20 - 23 Criterios de promoción de ESO, Bachillerato, FPB y Ciclos Formativos

Pág. 24 Deberes de los alumnos

Pág. 25 Derechos de los alumnos

Pág. 26 Normas de convivencia

Pág. 27 Conductas contrarias a la convivencia

Pág. 28 Conductas gravemente perjudiciales

Pág. 29 Cómo actuar en diferentes situaciones

Pág. 30………… Instalaciones del IES Comercio

Pág. 31……… Oferta educativa del Centro

Pág. 32………… Información a las familias

Con el trabajo previo de las estructuras simples (Ámbito B) nos damos cuenta de que trabajar en equipo no es tan fácil y no sabemos realmente trabajar en equipo. Por tanto, surge la necesidad de enseñarles para:

• superar los problemas y las dificultades que van apareciendo (tono de voz, forma de comunicarnos, exceso de protagonismo, etc.),
• organizarse mejor como equipo.

Para ello utilizamos un PLAN DE EQUIPO con los objetivos, los cargos, funciones y compromisos de cada miembro. El plan incluye además la valoración de todos estos aspectos:

Una vez el grupo está mínimamente cohesionado y más dispuesto a ayudarse unos a otros, empezaremos a utilizar estructuras cooperativas (simples y complejas) para trabajar los contenidos de la materia correspondiente.

Nuestros alumnos nos enseñan cómo funcionan algunas de ellas:

Se trata de ir creando las condiciones óptimas para que el grupo esté cada vez más cohesionado, disfrute de un clima favorable en el grupo-clase y reconozca los beneficios del trabajo en equipo.

Las dinámicas de grupo que se proponen atienden 5 aspectos:
1.- Fomentar el debate y el consenso en la toma de decisiones
2.- Favorecer la interrelación, el conocimiento mutuo y la distensión dentro del grupo
3.- Facilitar la participación de los alumnos corrientes en la inclusión de algún compañero con discapacidad y potenciar el conocimiento mutuo.
4.- Mostrar la importancia del trabajo en equipo y demostrar su eficacia
5.- Preparar y sensibilizar al alumnado para trabajar de forma cooperativa

La forma de trabajar en clase con los alumnos abarca tres ÁMBITOS COMPLEMENTARIOS:

El próximo miércoles día 19, durante el recreo y en el salón de actos tendremos un acto donde se hará entrega a los alumnos que ganaron el concurso de tarjetas navideñas de su correspondiente cheque-regalo. También se entregarán los correspondientes diplomas a aquellos alumnos que han obtenido el certificado DELT (francés) ya los que han obtenido el certificado B1 (inglés).
¡Estáis todos invitados!