2 premios del IES Comercio en la STARTinnova
En el acto de entrega de premios Startinnova de este año, una compañera nuestra y gran asidua de este concurso: Raquel, se llevó el primer premio en la categoría de tutor. Así mismo el IES Comercio se llevó el primer premio en la categoría de centro. Los dos equipos finalistas de nuestro centro no se llevaron premio pero hicieron una muy buena exposición de los proyectos. Estamos todos de enhorabuena ¡gracias chavales! ¡gracias compañeros!
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¡Finalistas en la STARTinnova!
Los grupos de 2ºDAW formado por los alumnos Josu Vidorreta y Adrián Fernández y su proyecto EASYFIT, y de 2ºSMR formado por los alumnos Eduardo Moreno, Borja García y Andrés Castillo y su proyecto SAFECHILD, han quedado finalistas del certamen StartInnova 2018-19 en la categoría "Formación de adultos y Grado superior".
Ambos grupos han sido tutorizados en el desarrollo de sus proyectos por la profesora Raquel de Santiago.
La final se celebrará el próximo 21 de febrero en el Riojaforum.
Teatro interactivo en inglés
El viernes pasado tuvo lugar una representación teatral interactiva -estilo cuentacuentos- en el salón de actos organizada por el departamento de inglés. Fue una experiencia divertida en la que Allan, como siempre, trato de que los alumnos se metieran en el papel y utilizarán el inglés para comunicarse.
Ámbito C: TRABAJO EN EQUIPO COMO CONTENIDO
Con el trabajo previo de las estructuras simples (Ámbito B) nos damos cuenta de que trabajar en equipo no es tan fácil y no sabemos realmente trabajar en equipo. Por tanto, surge la necesidad de enseñarles para:
- superar los problemas y las dificultades que van apareciendo (tono de voz, forma de comunicarnos, exceso de protagonismo, etc.),
- organizarse mejor como equipo.
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Ámbito B: TRABAJO EN EQUIPO COMO RECURSO
Una vez el grupo está mínimamente cohesionado y más dispuesto a ayudarse unos a otros, empezaremos a utilizar estructuras cooperativas (simples y complejas) para trabajar los contenidos de la materia correspondiente.
Nuestros alumnos nos enseñan cómo funcionan algunas de ellas:
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El Programa CA/AC

La forma de trabajar en clase con los alumnos abarca tres ÁMBITOS COMPLEMENTARIOS:
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Ámbito A: COHESIÓN DE GRUPO
Se trata de ir creando las condiciones óptimas para que el grupo esté cada vez más cohesionado, disfrute de un clima favorable en el grupo-clase y reconozca los beneficios del trabajo en equipo.
Las dinámicas de grupo que se proponen atienden 5 aspectos:
1.- Fomentar el debate y el consenso en la toma de decisiones
2.- Favorecer la interrelación, el conocimiento mutuo y la distensión dentro del grupo
3.- Facilitar la participación de los alumnos corrientes en la inclusión de algún compañero con discapacidad y potenciar el conocimiento mutuo.
4.- Mostrar la importancia del trabajo en equipo y demostrar su eficacia
5.- Preparar y sensibilizar al alumnado para trabajar de forma cooperativa